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 Los
talleres son interactivos....
Tópicos
de los talleres realizados
Talleres
a realizarse proximamente
Todo
sobre inscripciones
CONCELT
en su colegio
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Los talleres
son ......
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Interactivos
|
Los profesores
de Inglés aplican lo que han aprendido y luego analizan sus
experiencias con los colegas participantes. |
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Específicos
|
Se organizan
talleres que son dictados simultáneamente y cubren
diferentes temas, que los participantes pueden elegir de acuerdo
a su interés. |
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Variados
|
Se invita
a los profesores para hacer sugerencias sobre nuevos tópicos
para talleres en el futuro. Pueden hacerlo por teléfono al
07/2 882 332 o por correo electrónico a CONCELT. |
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Intensivos
|
Cada
taller consiste en tres sesiones de tres horas cada una. El cupo
máximo por taller es de 12 participantes. |
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Motivadores
|
Si
un participante ha asistido las nueve o doce horas, la Dirección
de Estudios del Azuay le otorga un diploma de de crédito
para ascenso de categoría o de mérito por el número
de horas aprobadas. |
(ir al inicio de la página)
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Fecha
|
Tópico
|
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En 1999
|
| Enero
de 1999 |
Gramática
comunicativa (realizado dos veces) |
| Enero
de 1999 |
Ilustración
del material del Centro de Acceso de CONCELT (dos veces) |
| Marzo
de 1999 |
Motivación
a la lectura |
| Marzo
de 1999 |
Motivación
sobre el desarrollo de las destrezas auditivas |
| Marzo
de 1999 |
Motivación
para la conversación |
| Junio
de 1999 |
Motivación
para la escritura |
| Junio
de 1999 |
Enseñanza
de Inglés a niños (realizado dos veces) |
| Junio
de 1999 |
Enseñanza
de Inglés a grupos grandes. |
| Junio
de 1999 |
Enseñanza
de Inglés basado en contenidos |
| Noviembre
de 1999 |
Creación
y uso de material didáctico. |
| Noviembre
de 1999 |
Enseñanza
del Inglés basado en tareas |
| Noviembre
de 1999 |
Juegos
y dinámicas |
| Noviembre
de 1999 |
Inglés
para propósitos específicos |
| Noviembre
de 1999 |
El
Internet y la enseñanza del Inglés |
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En 2000
|
| Enero
de 2000 |
Actividades
para principiantes |
| Enero
de 2000 |
Gramática
comunicativa 2 |
| Enero
de 2000 |
Evaluación |
| Enero
de 2000 |
Planificación
de una lección en Inglés |
| Marzo
de 2000 |
El
uso de música y canciones en las clases de Inglés |
| Marzo
de 2000 |
Trabajo
con vocabulario |
| Marzo
de 2000 |
El
uso de video en las clases de Inglés |
| Marzo
de 2000 |
Desarrollo
de destrezas de lectura en Inglés 2 |
| Junio
de 2000 |
Centro
de Acceso: Juegos y actividades de gramática |
| Junio
de 2000 |
Centro
de Acceso: Juegos y actividades para niños |
| Junio
de 2000 |
Centro
de Acceso: Actividades de audio y de conversación |
| Junio
de 2000 |
Centro
de Acceso: la serie Resource Books for Teachers de la Oxford |
| Octubre
de 2000 |
TPR:
Enseñanza de Inglés por medio del imperativo |
| Octubre
de 2000 |
Gramática
comunicativa 3 |
| Octubre
de 2000 |
Técnicas
de drama en las clases de Inglés |
| Octubre
de 2000 |
Desarrollo
de destrezas de escritura en Inglés 2 |
|
En 2001
|
| Enero
de 2001 |
Proyectos |
| Enero
de 2001 |
El
Internet y la enseñanza del Inglés 1 |
| Enero
de 2001 |
Gramática
para profesores 1 |
| Enero
de 2001 |
Enseñanza
de vocabulario 2 |
| Marzo
de 2001 |
Uso
de textos |
| Marzo
de 2001 |
El
Internet y la enseñanza de Inglés 2 |
| Marzo
de 2001 |
Gramática
para profesores 2 |
| Marzo
de 2001 |
Audio
y video |
| Mayo
de 2001 |
Usando
la creatividad del estudiante |
| Mayo
de 2001 |
Bases
de Computación |
| Mayo
de 2001 |
Como
enseñar gramática comunicativa |
| Mayo
de 2001 |
Historias
para niños |
| Octubre
de 2001 |
Estimular
el uso del Inglés en el aula |
| Octubre
de 2001 |
El
uso del internet para la enseñanza del Inglés |
| Octubre
de 2001 |
Juegos
y Canciones para Niños |
| Octubre
de 2001 |
La
Enseñanza y la Práctica de la Pronunciacion |
|
En 2002
|
| Enero
de 2002 |
Lectura
y escritura en base a contenidos I |
| Enero
de 2002 |
Juegos
y dinámicos |
| Enero
de 2002 |
Enseñanza
y práctica de la pronunciación |
| Marzo
de 2002 |
Gramática
comunicativa |
| Marzo
de 2002 |
Lectura
y escritura a bases de contenidos II |
| Mayo
de 2002 |
Rompehielos |
| Mayo
de 2002 |
Juegos
y actividades para niños |
| Mayo
de 2002 |
Trabajo
en grupo |
| Octubre
de 2002 |
Internet
para la enseñanza de Inglés |
| Octubre
de 2002 |
Cultura
de jóvenes en la enseñanza de Inglés |
| Octubre
de 2002 |
Trabajo
en grupo |
|
En 2003
|
| Enero 2003 |
Actividades
para Principiantes |
| Enero
2003 |
Trabajando
con Vocabulario |
| Enero 2003 |
Trabajo
de Grupo |
| Enero
2003 |
Técnicas
para Escritura |
|
Marzo 2003
|
Drama
en la clases de Inglés |
|
Marzo 2003
|
Juegos
y rompehielos |
| Marzo 2003 |
Enseñanza
de Gramática en una forma comunicativa |
| Marzo 2003 |
Técnicas
para Lectura |
| Mayo
2003 |
Desarrollo
de Destrezas de los Profesores de Inglés |
| Mayo
2003 |
Reflexión
sobre la Metodología (Taller dirigido a los Profesores de
Idiomas del Departamento de Idiomas de la Facultad de Filosofía
de la Universidad de Cuenca) |
| Octubre
2003 |
Ejercicios
interactivos usando el Internet |
| Octubre
2003 |
Actividades
para Correspondencia Comercial en Inglés |
| Octubre
2003 |
Gramática
para los Profesores de Inglés |
| Octubre
2003 |
Estrategias
para desarrollar la escritura |
| Noviembre
2003 |
Class
management (Dictado por la Profesora Patricia Prinz, Universidad
de Southern New Hampshire) |
|
2004 on
|
| Julio 2004 |
Oral
Instructions (Dictado por la Mgst. Susana Liruso, Universidad de
Córdoba, Argentina) |
(ir al inicio de la página)
|
Talleres acreditados por
la Dirección que Educación del Azuay a realizarse
próximamente
|
|
Julio, 2004
|
Instrucciones
Orales, Mgst. Susana Liruso, Universidad de Córdoba, Argentina |
(ir al inicio de la página)
Tópicos de cursos realizados
Tópicos de seminarios realizados
Próximos Cursos y semianrios
|
Los cursos y seminarios
son ...
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Interactivos
|
Los profesores de
Inglés aplican lo que han aprendido y luego analizan sus experiencias
con los colegas participantes.
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Continuos
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Cada curso o
seminario trata sobre un campo específico de la enseñanza del Inglés
lo que se desarrolla a través de actividades comunicativas con un
enfoque metodológico. |
|
Variados
|
Se invita
a los profesores para hacer sugerencias sobre nuevos tópicos
para cursos o seminarios en el futuro. Pueden hacerlo por teléfono
al 07/2 882 332 o por correo
electrónico a CONCELT. |
|
Intensivos
|
Cada curso consiste
de quince sesiones de tres horas cada uno, lo que da un total de
45 horas de capacitación.Cada seminario consta de 10 sesiones de
30 horas dando un total de 30 horas. Se aceptan solo 20 participantes
en cada curso o seminario. |
| Motivador |
La Dirección
de Estudios del Azuay entregará un Diploma de crédito para
ascenso de categoría o de crédito a cada participante
que haya asistido a un mínimo del 85% de las sesiones y haya obtenido
una evaluación mínima de un 75%. |
(ir al inicio de la página)
|
Tópicos y contenidos
de los cursos realizados..
|
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Octubre
2000 a Febrero 2001
Repetido de
Octubre 2001 a Enero 2002
Repetido
de Octubre 2002 a febrero 2003
|
Programa de
Metodología
15 sesiones
:
Sesión de motivación
El método comunicativo
Destrezas orales
Destrezas escritas
Gramática Comunicativa
Enseñanza de vocabulario
Drama, dinámicas, juegos, etc.
Manejo de la clase
Planificación de una clase
Micro enseñanza
Evaluación
Uso de textos
Uso de recursos
Nueva tecnología
Evaluación del curso y clausura
|
|
Octubre 2000
a enero 2001
|
Curso de lectura en base de
contenidos
10 sesiones
|
|
Marzo
a Julio 2001
Repetido de
Marzo a Julio 2002
|
Inglés
para Profesores de Inglés
15
sesiones
|
|
Marzo
a Julio 2003
|
Desarrollo
de Destrezas para Profesores de Inglés
15
sesiones
|
| Octubre
2003 a Febrero 2004 |
Destrezas
Avanzadas para Profesores de Inglés
15
sesiones
|
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Marzo
23 - Julio 6, 2004
NUEVO!!!
|
Estrategias
Comunicativas para Desarrollar las Destrezas de los estudiantes
Quince Sesiones
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(ir al inicio de la página)
Tópicos
de los seminarios realizados.
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| Diciembre,
2003 |
Nuevos Enfoques Metodológicos
en el Método Comunicativo
( Profesora Patricia Prinz, Universidad
de Southern New Hampshire) - Profesores del Departamento de Idiomas
5 sesiones,
15 horas
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| Mayo,
2004 |
Recreación
de las estrategias para la enseñanza del Inglés
Concelt´s
team
10
sesiones, 30 horas
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| Junio,
2004 |
Nuevo!!!!!!!
Evaluación en la Enseñanza
de Inglés como Segunda Lengua
Mgst. Emily
Roubeck
5 sesiones,
15horas
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| Julio,
2004 |
Nuevo!!!!!!!
Enseñanza de
Inglés a Niños
Lcda. Clara Clavijo
5
sesiones, 15horas
|
| Julio,
2004 |
Nuevo!!!!!!!
Seminario sobre Enseñanza
Reflectiva (Para los profesores del Departamento
de Idiomas)
Mgst. Susana
Liruso
5
sesiones, 15horas
|
(ir al inicio de la página)
Participantes
en un Curso
(ir al inicio de la página)
Nuevos
Cursos y Seminarios!!!!
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| Octubre 12, 2004-Febrero
1, 2005 |
Nuevo!!!!!!!Las
inteligencias múltiples y los cuatro estilos de aprendizaje |
|
Enero
25 - 28, 2005
|
Nuevo!!!!!!!
TC(tecnología de la
comunicación) como un nuevo input en las enseñanza
del inglés
Lcda.
Eulalia Moscoso
|
|
Todo
sobre inscripciones...
|
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¿Dónde?
|
Llamando
a Concelt, 2 882 332 o con la facilitadora de cada taller, seminario
o curso |
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¿Cuándo?
|
Durante
la primera sesión de cada taller, seminarioo curso |
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¿Costo?
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US$ 10,- por cada taller,
incluye el costo del
diploma
US$ 200,- por asesoramiento
de 20 horas
US$ 26,- por curso básico
de 45 horas, incluye el costo del diploma
US$ 21,- por seminario de
30 horas, incluye el costo del diploma
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¿Quiénes?
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12
participantes (profesores
de Inglés) para
talleres o 20 para el seminario o curso |
(ir al inicio de la página)
 OJO
- Los talleres que se han realizado
en el pasado pueden repetirse en caso de haber demanda por parte de
candidatos interesados en seguirlos.
- También existe la posibilidad
de que CONCELT realice talleres o seminarios en su colegio para el
equipo de profesores de Inglés.
- Para mayor información
puede llamar al telf 07/2 882 332 o enviar un mensaje a CONCELT.
(ir al inicio de la página)
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